小班美术汽车大世界教案及反思_小班美术汽车大世界教案及反思中班

小班美术汽车大世界教案及反思_小班美术汽车大世界教案及反思中班

       非常感谢大家对小班美术汽车大世界教案及反思问题集合的贡献。我会努力给出简明扼要的回答，并根据需要提供一些具体实例来支持我的观点，希望这能给大家带来一些新的思路。

1.幼儿园小班美术教案

2.幼儿园大班美术教案

3.小班美术教案

幼儿园小班美术教案

       　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的幼儿园小班美术教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班美术教案 篇1

活动目标

       　1. 尝试运用老师的材料和自己喜欢的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简单的外形特征。

       　2. 能在老师的鼓励、引导下，大胆使用美术材料制作不同形态的菊花。

       　3. 能够体验到参与美术活动的乐趣。

活动准备

       　1.菊花课件、各种范例一份，操作音乐。

       　2.纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。

活动流程

       　一、导入，了解菊花的外形特征

       　1.师：今天老师给小朋友们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们认识吗?(播放PPT)这是什么花呀?

       　2. 师：秋天来了，美丽的菊花开放了，我们一起看看它的外形是什么样子的?美丽的菊花都有什么颜色呢?

       　二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真漂亮，今天我们就一起动动能干的小手，学做美丽的菊花吧!老师已经为小朋友们准备了很多材料，我们先来认识一下吧。

       　师：现在小朋友的小眼睛要仔细看老师是怎么用这些材料做菊花的。

       　1.扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，（教案：）将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜欢的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯周围粘上一圈，这样你的菊花才好看。

       　2. 皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经准备好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要注意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。

       　3. 长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将准备好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，（教案：）用彩色圆片当做花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘贴时要紧密一点。

       　三、幼儿自主创作幼儿根据教师讲解自主选择想要和喜欢玩的操作材料进行创作。

       　1.扭扭棒：教师要注意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再次讲解示范。

       　2.皱纹纸：教师注意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五颜六色的菊花。

       　3.纸条：教师要注意幼儿操作是否正确，及时给与指导和鼓励，引导幼儿做放射状的菊花。

活动结束

       　我们美丽的菊花做好了，我们一看小朋友们都做了什么颜色和样子的菊花吧，比一比谁的菊花最漂亮!把它们粘贴到我们的展示板上面吧!

幼儿园小班美术教案 篇2

教材分析：

       　通过前段时间的学习和区角练习的巩固，我们小班幼儿对编织活动有了初步的认识和学习，尝试在平面进行简单的编织。

       　其实编织活动很丰富除了材料的选择上很广泛，在形式上也涉及很多。于是我就用打单结的方法尝试新的编织活动，打破以往在平面上编织的手法，让幼儿动起小手来为小螃蟹的脚打绳结，打绳结也有很多：如打单结、单套结、双套结等，这次教学活动我采用最简单的打单结，通过动物的形象特征来展开教学。

活动目标：

       　1.学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。

       　2.体验编织活动的乐趣。

       　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

       　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

       　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

       　活动重点：

       　学习穿孔并套上吸管。

       　活动难点：

       　学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。

活动准备：

       　已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。

活动过程：

        一、出示小螃蟹，激发幼儿的兴趣

       　1.今天老师请来了一位好朋友，它是谁呀？（与小螃蟹打招呼）

       　2.小螃蟹有几只脚啊？

       　3.教师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。

       　4.今天我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。

        二、启发幼儿做小螃蟹的脚

       　1.介绍做小螃蟹的脚的材料：绳子、吸管。

       　2.绳子可以怎么用呢？请幼儿大胆表述。

       　3.吸管和绳子怎么利用？

       　4.教师讲解制作的方法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。

       　5.请一位幼儿尝试打单结。

        三、幼儿操作

       　1.幼儿操作，教师巡回指导。

       　2.幼儿自主选择材料进行编织活动。

        四、作品展示

       　我们一起来看看哪只小螃蟹最开心

活动反思：

       　在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难？于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果非常的显著，幼儿在活动中学习的很开心，乐在其中！拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。

幼儿园小班美术教案 篇3

活动目标：

       　1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

       　2、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

       　3、培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。

       　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

       　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

       　1、示范画一张。

       　2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。

       　3、相关课件。

活动过程：

       　一、通过欣赏，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

       　教师：老师今天带来了一幅好看的，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？

       　二、在看一看中感受桃花的形态美。

       　1、教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？

       　2、观察桃花的形状、颜色等特征。

       　三、尝试印画技巧。

       　1、（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）

       　2、教师拿来调好的`颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？

       　3、个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

       　4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

       　四、教师示范印画。

       　1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

       　2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。

       　3、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

       　4、小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

       　五、幼儿操作印画。

       　1、观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）

       　2、知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。

       　3、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

       　4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。（本文、来源：快思、教案网）

       　5、可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

       　六、体验成功乐趣。

       　1、作品展示，幼儿相互欣赏评价。

       　2、教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）

       　3、活动结束。

活动反思：

       　这节活动是一节比较常规的美术活动，主要让幼儿通过手指点画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸，小手指点一点，一朵一朵分开来，两朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教师示范这两种教学手段来让幼儿掌握点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的，从幼儿的作品看，基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开一朵，有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大中一朵桃花，能让幼儿清楚地观察到桃花有几片花瓣。

       　但是活动中总有存在遗憾和不足的地方。首先，我觉得活动前准备工作没有做好，展板应该在活动之前就要固定好，以至于影响了教师指导幼儿的机会。其次，教师由于太心急，在活动环节中有一点遗漏掉，导致情景上下不应。最后，教师的提问，指导等方面还有待进一步提高。

幼儿园小班美术教案 篇4

设计意图：

       　《可爱的蓝色巴士》是一幅充满幽默、童趣的绘画作品，画面内容丰富、常见，贴近幼儿生活，适合小班幼儿进行简单的美术欣赏活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进行的，这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的快乐感受，也积累了一定生活经验。因此幼儿能更好的感受画面的生动有趣及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动游戏化、情景化。让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中学习。

活动目标：

       　1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

       　2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

       　3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。

       　4、培养幼儿的欣赏能力。

       　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动重点：

       　能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

活动难点：

       　感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

活动准备：

       　自制教具“蓝色巴士”一辆；在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆；名画《可爱的蓝色巴士》制作成PPT；《可爱的蓝色巴士》的局部PPT若干；幼儿用书《交通工具》人手一本；将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；一段轻快的音乐。

活动过程：

       　一、出示自制“蓝色巴士”导入

       　1、今天，老师带来了一样东西，看是什么？（出示自制“蓝色巴士”）

       　2、看看它是什么颜色的？

       　3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢?

       　4、播放PPT《可爱的蓝色巴士》

       　这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。

       　利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的“主角”，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。

       　二、理解画面内容，感受画面的生动有趣。

       　1、播放局部PPT（蓝色巴士部分）

       　2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？（车头）车头是什么样的？

       　3、车里坐了谁？坐在车里的小朋友心情怎么样？你是从哪里看出来的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作？

       　车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里？

       　4、播放局部PPT(马路部分)

       　5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？（老师配合手势帮助幼儿理解）在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提醒幼儿），集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。

       　6、播放局部PPT（马路上的行人部分）

       　7、马路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？（上车）马路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起来学学他们的样子。

       　8、播放局部PPT（房子部分）

       　9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。

       　10、自主欣赏作品《可爱的蓝色巴士》

       　这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。

       　现在请自己来欣赏这幅画，你能发现什么特别的有趣的地方呢？

       　（此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。）

       　三、游戏——乘坐“蓝色巴士”

       　1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不想也来乘一乘蓝色巴士？

       　2、老师提出乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起出发。

       　3、播放音乐，在音乐中游戏。

       　4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉？（心里着急吗？想不想也来乘一乘？）游戏第二次结束汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。现在你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游，好吗？

       　（此环节以游戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。）

幼儿园小班美术教案 篇5

活动目标 1、学习用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体。

       　2、探索用报纸团拓印绵羊身体方法。

       　3、体验小云朵变成绵羊的惊喜。

活动准备 1、幼儿触摸过毛茸茸、柔软的东西，如毛绒玩具等；认识绵羊，了解绵羊毛茸茸的特点。

       　2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅，画有草地的作业纸若干。

       　3、白色。赭石色的水粉颜料，幼儿自己搓的报纸团，棉签。

要点提示 教师应该给幼儿提供不加水或只加少量水的白色颜料，这样在纸上拓印时才会出现毛茸茸的印迹。教师可以根据班级幼儿的情况，提供每组一大张画有草地的作业纸，让幼儿合作创作，画面的效果会更好。

活动过程 1、创设“云姑娘”飘来了的情境，引导幼儿感受纸团拓印的画面效果。

       　(1)故事导人，引起幼儿对云姑娘的兴趣。

       　教师：云姑娘她飘呀飘呀，看见了一片绿绿的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

       　(2)教师出示画有草地的作业纸、纸团、白颜料，引导幼儿了解作画材料。

       　教师：这里有哪些材料?我们试着用这些材料来变变云姑娘吧。

       　2、师幼共同构建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

       　(1)教师：云姑娘有各种各样的形态、变幻多姿。我们今天想要变出胖嘟嘟、圆滚滚的云姑娘，那可以怎么做呢?

       　(2)教师：怎么才能变出小小的、圆滚滚的云姑娘?又怎么变出大大的、圆滚滚的云姑娘呢?

       　3、幼儿尝试在“云姑娘”的情境中用纸团拓印绵羊的身体造型。

       　(1)教师：小草们也很想和云姑娘玩。我们在草地上变出许多云姑娘来吧!

       　(2)教师巡回指导，鼓励幼儿表现大小不同的绵羊身体造型。

       　4、幼儿在“云姑娘变呀变”的情境中欣赏教师作画，体验云姑娘变成绵羊的惊喜。

       　(1)教师：“云姑娘”飘到草地上，看见草地上有许多小动物在玩耍，也想变成小动物的样子和它们玩一玩。猜猜，云姑娘会变成什么呢?

       　(2)教师对幼儿的作品二次创作，用棉签蘸赭石色的水粉颜料，给小云朵添画上绵羊的头、角、腿，变出各种姿态不同的绵羊。

       　(3)教师：哇!草地上变出了什么呀?这些小绵羊有什么不一样?你喜欢哪只小绵羊，为什么?

活动建议

       　☆活动延伸 鼓励幼儿大胆想象、添画，尝试表现不同姿态的小绵羊。

       　☆区角活动 ①益智区：提供有关小羊的图书，引导幼儿认识不同种类的羊，了解它们喜欢吃什么。②美术区：提供画有绵阳底图的作业纸、双面胶、棉花，让幼儿在底图上贴上双面胶和棉花，用粘贴的方法表现小羊。

       　☆环境创造 ①收集一些姿态不同的绵羊，布置在活动室的墙面上供幼儿欣赏。②将幼儿的作品组成一幅《草地上的小绵羊》的大图，布置在展览区，引导幼儿欣赏不同姿态的小羊。

       　☆家园共育 家长和孩子共同阅读有关羊的图画书。

幼儿园小班美术教案 篇6

教学内容：

       　绘画绕团

        教学目的：

       　1、学习绘图的技巧。

       　2、培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。

       　3、能大胆有力地画线条。

       　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

       　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

教学重点：

       　教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

教学难点：

       　幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

教学准备：

       　示范画一张、实物线团一个。

教学过程：

       　一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？

       　小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？

       　二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。

       　三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。

       　四、幼儿操作活动

       　“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

       　五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

教学反思：

       　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园小班美术教案 篇7

目标

       　1.尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。

       　2.体验玩色和大面积作画的乐趣。

准备

       　1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

       　2.每组一张大画纸。

       　3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。

       　4.范画一张。

过程

       　1.猜猜谁的脚印。

       　出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。

       　小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。

       　教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。

       　2.用车轮滚画。

       　请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。

       　幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。

       　请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。

建议

       　1.应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的经验。

       　2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。

幼儿园小班美术教案 篇8

       　活动目标：

       　1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计房子。

       　2、感受创意绘画的乐趣。

       　活动准备：

       　音乐手脑操，钩线笔、画纸、油画棒。

       　活动过程：

       　一、故事引入

       　1、师：小朋友大家好，今天大郭老师要给小朋友带来一个有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。

       　2、师：刚才小朋友在听故事的时候有没有发现什么呀？（老师边讲故事边画画对吗？对了，真棒！）老师今天要给大家带来一个有趣的活动，手脑创意绘画，它和平常的绘画课不一样，它呀？是通过手、脑、口、眼、耳五维并用的方式来构图的，所以非常有趣，今天呢？我给小朋友带来的课题是《穿新衣的小房子》

       　3、现在请小朋友跟老师一起来表演音乐手脑操《得救的小房子》。 二、构图要点

       　1、小朋友边听儿歌边跟着老师画出房子的形状。

       　2、线条不需要很直。

       　3、背景的山和树小朋友可以自由发挥。

       　三、涂色环节

       　1.涂色的手法可以多变一点，如平图或圈图。

       　2.涂色要细致点，否则画面会脏乱。

       　四、作品展示，点评赏析

       　价值分析：通过点评活动，提高幼儿的创作欲望，激发幼儿的绘画兴趣。

       　五、活动延伸

       　小朋友今天我们帮助小房子穿上了新衣，大家都做得很不错，回家以后和爸爸妈妈共同讨论研究设计出一套《未来的房子》好吗？

幼儿园大班美术教案

       活动目标：1，复习汽车的颜色和组成，尝试在汽车轮廓线里涂色。

       2，初步建立宝宝涂色的先后步骤意识，“先涂前面的，后涂后面的”。

       活动准备：汽车轮廓线的画纸、范画、蜡笔、桌布

       活动过程：一、出示范画

       1，小朋友看这是什么？ 幼：汽车

       2，对，这辆汽车是什么颜色？ 幼：红色、**、蓝色

       师：对，车轮是蓝色、车身是红色和**，我们说这辆汽车是“彩色小汽车”。

       3，这辆汽车由什么组成？ 幼：车轮、车身

       师：这辆汽车由车轮、车身还有方向盘组成。

       二、师幼示范画

       1，小朋友，我们是先涂车身还是车轮呢？幼：车轮，车身……

       师：涂色的时候我们要先涂前面的，后涂后面的。因为车轮在前面，圆圆的轮胎我们都看到了；车身在后面，被轮胎挡住了，这条线就断断续续的，所以先涂前面的轮胎，后涂后面的车身。

       2，先拿出自己喜欢的颜色，轮胎是圆圆的我们用圆圈来涂，注意要在轮胎线里面涂。现在老师请一个小朋友试试，大家看看他的本领大不大。（幼操作略）

       师：非常棒!他是在轮胎线里面用圆圈来涂的。

       3，车身我们要用线条来涂，用自己喜欢的颜色，注意不要涂到车线外面。我再请一个小朋友试试（幼操作）

       三、幼齐操作师巡回指导并点评

       师：现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，用自己喜欢的颜色，涂出好看的小汽车。（操作略）

小班美术教案

       　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班美术教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案 篇1

活动目标： 1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。 2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。

       　3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。

       　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

       　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

       　1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节;

       　2、范例图;

       　3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒;

       　4、稀释的水粉颜料(红、黄、蓝、绿等) 、水粉笔。

活动重点：

       　绘画方法。(先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。)

活动过程：

       　一、提问、讨论各种各样的汽车

       　1、教师提问：马路上的情景是什么样的?回忆看到的汽车有哪些?它们是什么样子的?

       　启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

       　2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么?(有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等)

       　二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

       　三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么?后画什么?

       　教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。

       　四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

       　要求：

       　1、先用油画棒画马路上的汽车;

       　2、画好后用水粉色平涂;

       　3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色;

       　4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。

       　五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

       　六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

活动延伸：

       　1、可结合主题活动丰富画面内容

       　2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识

活动反思：

       　通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的知识概念上掌握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。如果再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多不足的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充分，不断的积累经验，使幼儿在快乐的环境中成长起来。

幼儿园大班美术教案 篇2

活动目标：

       　1、感受艾玛的体色和大森林的关系。

       　2、获得动物体色是保护色的经验。

       　3、萌发对动物的兴趣，乐意亲近小动物。

       　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

       　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

       　课件、每人一张大象。

活动过程：

       　一、出示课件，引起兴趣。

       　1、老师今天带来了一件礼物，是什么礼物呢？

       　2、什么是捉迷藏？

       　师：今天艾玛和小动物一起捉迷藏，你们看看艾玛是什么样子的？让我们一起去看看他们怎么玩游戏的。

       　二、观看课件，分段理解故事。

       　1、艾玛可能会躲在什么地方呢？小鸟找到艾玛了吗？

       　2、小鸟发现了谁？它为什么一下就发现了熊猫和七星瓢虫？

       　小结：原来我们发现一个秘密，这些小动物都找了一个颜色跟自己身体很接近的地方躲起来，这样就不容易被发现了。小动物们也就是利用这个本领来保护自己，躲避天敌。

       　4、故事中的艾玛可以去哪些地方躲一躲？

       　5、在生活当中，艾玛还可以去哪些地方躲一躲？

       　三、拓展

       　1、观看中有谁躲起来来了？他们躲的好吗？

       　2、小结：原来解放军叔叔也是向动物学来的本领，其实生活中还有许多地方也是从动物那学到的本领，我们回去再发现发现。

       　四、帮助艾玛的朋友躲起来。

       　1、出示大象，引导幼儿观察，你喜欢哪只大象？为什么喜欢它？它们身上的颜色怎么样？

       　小结：原来这些大象身上的颜色都是相近色。

       　2、请你们去想办法，让艾玛的朋友躲起来。

       　3、展示幼儿作品。说说哪知大象藏的最好，哪知大象最容易被发现？为什么？

活动反思：

       　听到捉迷藏，孩子们可开心了，但对于怎样藏才安全？怎样藏才不容易被找到？幼儿的经验明显不足。在阅读图书环节中，幼儿能够通过画面信息，很清楚的知道艾玛躲在什么地方，并说出大象所在的位置，如大象藏在彩色树的后面等等。图画中的地方都是幼儿能直观感受的，因而幼儿比较容易理解，学习的兴趣也比较浓，课堂气氛较为活跃。故事的结局也颇有幽默感，孩子们对这个结局兴趣盎然，津津乐道。整个活动中，幼儿积极性强，但是孩子们都抢着说，想第一个公布答案，显得课堂秩序有些混乱。

幼儿园大班美术教案 篇3

活动目标：

       　1、学习合理布局画面，独立制作图书。

       　2、使幼儿体验分享阅读的快乐。

       　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

       　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

       　1、活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构

       　2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书，人手一本，与故事内容相应的文字幼儿人手一套，教师示范本一本

       　3、水彩笔、剪刀、胶棒人手一份

活动过程：

       　一、出示范本提问式导入主题

       　师：这是小朋友们平时画的画，这里面都画了哪些动物？哪个故事里的有这些动物？老师把它订成一本想做成图书，可是这些画上还缺少什么？我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢？

       　二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求

       　1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置，

       　2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪，使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。

       　三、幼儿制作，教师巡回指导教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。

       　四、分享作品

       　鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。

       　五、活动延伸

       　继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。

教学反思：

       　在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

幼儿园大班美术教案 篇4

目标：

       　1、学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。

准备：

       　1、幼儿用书《花伞》。

       　2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。

       　3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。

       　4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。

过程：

       　1、观察“伞的世界”：

       　“看到这些伞，你有什么感觉：”

       　“你最喜欢哪一顶小花伞？”

       　2、讨论、演示：

       　出示几幅有规则排列的花纹图案：

       　“看看这些花纹是怎么排队的？”

       　学习装饰伞面：

       　“伞面的边线在哪里？”

       　请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线：

       　重点：一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。

       　3、幼儿制作、表现：

       　介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜欢的材料制作。

       　鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的.花纹。

       　4、作品展示：

       　幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示，共同欣赏。

幼儿园大班美术教案 篇5

活动目标：

       　1、能用简单的线条表现爸爸外形特征以及五官特点。

       　2、联系爸爸的工作或某个动作状态，表现神气的爸爸。

       　3、能用两种颜色来涂刷，突出对爸爸的喜欢，有自豪感。

活动准备：

       　幼儿人手一支毛笔、吹塑纸、颜料

活动过程：

       　一、通过音乐语言，引出爸爸主题。

       　1、我们小朋友唱过《画妈妈》，妈妈很关心我们，爸爸也很爱我们，让我们一起来唱《画爸爸》。

       　二、引导幼儿谈论《我的爸爸真神气》

       　1、你们的爸爸除了关心你们，爱护你们平时还会做什么？你你的爸爸在哪里上班？你爸爸是做什么工作的？

       　2、幼儿讲述并介绍爸爸的工作情况，使幼儿知道小朋友们的爸爸真厉害，会做这么有意义的工作。

       　三、引导幼儿观察幼儿用书，启发幼儿说说：小朋友的爸爸是什么样子？你知道他们是做什么工作的吗？

       　1、带领幼儿阅读画面上各种各样职业的爸爸，了解人物形象的基本特点，鼓励幼儿在吹塑纸上大胆画一画神气的爸爸。

       　2、幼儿在吹塑纸上进行绘画创作活动，教师重点指导幼儿掌握人物的动作和面部表情。

       　3、在吹塑纸上刻画，注意线条要流畅，

       　4、用两种颜色涂刷，爸爸用一种颜色，背景用另一种颜色，注意要突出主体。

       　请幼儿上来，展示自己的作品，并向大家简单介绍自己的爸爸，表达内心深处的自豪感。

幼儿园大班美术教案 篇6

一、教学方法

       　教学手段针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的 教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题，启发他们把这种思考方法应用到其它领 域如：数学。作文。生活中。等各种问题上。增强了学生的创作欲望，本节我利用大儿童漫画、资料、电 脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解 决。

二、教学目标知识目标

       　学习儿童漫画这一特殊绘画语言的基础知识和最基本思考方法，学会全面整体去观察对象， 并启发他们用这种方法去解决数学。作文。为人处事等各种问题。能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力，从而激发小朋友思维的发展。德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望，尝试用各种笔创作属于自己的作品，体验 作画的乐趣。。

三、准备情况

       　课前知识准备：带相关的漫画音乐、、黑板、电脑 底版 视频仪 似壶似杯的罐

四、活动过程

       　1、引起幼儿的兴趣。 小朋友触摸罐子。师：谁来告诉大家，这里面放的是什么？看看，阿童木举手了————师拿出画并送给举手 的小朋友。 （孩子们，都兴奋的叫起来，羡慕获赠的小朋友，孩子们的情绪马上被调动起来，为后面活动的开展奠定的 良好的基础。）

       　2、欣赏并感受范画的美。 师：老师还从网上找到了许多漂亮的漫画，想看吗？谁来告诉大家，你喜欢哪一幅画？美在哪里？（多媒体的运用，使孩子们的视线立即集中到画面，一幅幅美丽的漫画映入他们的眼帘，孩子们不约而 同的发出赞叹声，同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。如：有的说罐 的花纹做的很细，象真的一样；有小树、有蓝天，象拍得一张照片；这是郑和下西洋的宝船……孩子们 大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解）

       　3、 激发幼儿的作画兴趣。 师：漫画真美，你们想不想也来尝试一下呢？那你打算把刚才摸到的东西画成什么呢？ 交代要求：请你想好了再做，有问题可以向老师提问哦。 画的时候，将剥下来的废纸等放在筐子里。 使用小刀的时候要注意安全。

       　4、 在优美的音乐声中作画。 放着优美音乐，让幼儿在老师为他们准备好的纸画，营造意境。（在这个过程中，老师扮演的是配 角，适当的给予帮助，如在孩子画花瓶画面上，引导他添加一些花纹之类的简单事物等。使画面更丰 富。时常提问：你画的是什么？并加以引导。）

       　5、讲评。 师：谁来介绍一下你的作品。你画了什么？（赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的 作品展示在黑板上）（在介绍自己或是他 人作品的过程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？小朋友合影。今天是我们小朋友第一次尝试画漫画，做成这样已经很不错了，下次一定做得更好，我们把画拿到教 室里布置出来吧！

五、 活动评价

       　整个活动开展地比较有连贯性、多媒体的运用，及赠送礼品，起到了增强幼儿活动兴趣的作用，发挥了 多媒体在教学里的互动效应。给了小朋友触视觉的刺激，调动了孩子的参与性和积极性。 我准备材料准备，放手让孩子操作，使孩子通过自己的生活经验，选择自己喜欢的事物进行创作。最后 通过与同伴作品的交流，使活动达到了高潮。

幼儿园大班美术教案 篇7

设计意图：

       　绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。根据大班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点，结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。

活动目标：

       　1．在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。

       　2．感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐。

       　3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

       　4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

       　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

       　大胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。

经验准备：

       　熟悉绘本，细致观察蚂蚁。

       　材料准备：

       　棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。

活动过程：

       　一、回忆绘本内容，引发创作兴趣

       　截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有经验。

       　“故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的?”

       　二、欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画

       　1．观看，模仿蚂蚁形态

       　引导幼儿观察三幅典型画面，让其在游戏中模仿各种动态，并创造表现蚂蚁的不同动态。

       　“这几只蚂蚁是怎么运西瓜的?谁来学一学小蚂蚁的动作?它的表情是什么样子的?”

       　“如果你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜?”

       　——从模仿绘本中蚂蚁的动态，到创造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。

       　2．魔术粘贴，变换蚂蚁姿态

       　教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿态。

       　变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。不同动态的蚂蚁就变出来了。

       　——变魔术教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿态，而是教给了孩子表现蚂蚁不同姿态的方法，这样的方法，让孩子创作出了千姿百态的小蚂蚁。

       　3．幼儿示范，添画蚂蚁动态

       　教师引导幼儿大胆添画蚂蚁的五官和四肢，示范表现蚂蚁的不同动态。

       　“谁能来帮助这只小蚂蚁，让它也能运西瓜?”

       　三、创设游戏情景，幼儿撕贴添画

       　1．创设情境，大胆想象

       　教师创设运西瓜的游戏情境，鼓励幼儿大胆创作。

       　“草地上又出现了一块大西瓜，这些小蚂蚁看到西瓜又会发生些什么故事?小蚂蚁会和同伴怎么样合作搬运西瓜呢?”

       　2．交代要求，幼儿创作

       　选两块碎纸将蚂蚁身体贴好，注意要紧贴在一起，这样小蚂蚁的头和身体才会连接起来。

       　——从绘本中衍生出运西瓜的游戏情景，孩子笔下的小蚂蚁成为自己的代言，游戏情境的创设激发了幼儿生动有趣的创作。

       　四、展示欣赏作品，分享创意过程

       　幼儿分享自己的创作，并欣赏交流他人的创作。

       　教师讲评提升幼儿的经验，共同感受合作的快乐。

活动反思：

       　这一绘本美术活动最成功之处就是利用幼儿的动作来做范例。蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。因此，教师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态，引导幼儿观察、模仿。让幼儿从模仿绘本中蚂蚁的动作慢慢过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作，让幼儿在动作模仿中就习得多种多样的蚂蚁的动态造型。在添画想象的过程中，教师还借助自编儿歌“小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起来”来提示幼儿掌握蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性。这一示范环节借助动作模仿、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用。

       　体验是最好的老师，生动的动作模仿不仅活跃了教学氛围，也巧妙地解决了活动的重难点。在美术创作过程中，小蚂蚁就是孩子们的代言，他们笔下的小蚂蚁，实际上就是孩子自己运西瓜情境的再现。游戏情景和创意想象相互依托，游戏情境成为创意想象的源泉，使幼儿的美术创作更精彩。

       　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的小班美术教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术教案 篇1

活动目标

       　1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

       　2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。

       　3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。

活动准备：

       　画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。

活动重点：

       　能用简单的线条装饰小花伞。

活动难点：

       　在装饰过程中尝试画一些简单图案。

活动流程：

       　激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流活动过程：

       　（一）在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。教师：你们看，它们是什么？好像什么呢？

       　（二）在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

       　1．教师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？

       　2．引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。

       　教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢它？它哪里漂亮？

       　3．教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

       　教师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？

       　4．和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开

       　来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。

       　（三）激发兴趣：

       　师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小

       　动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马．．．．它们玩得真开心啊！

       　一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，

       　“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动

       　们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

       　师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？

       　幼儿：送一把雨伞、雨衣．．．．．．

       　教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧．

四、引导联想

       　1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？为什么？

       　怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画花样等）

       　2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？

五、幼儿创作

       　1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很高兴的！

       　2、幼儿操作，教师巡回指导。

       　指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

六、展示交流（送伞）

       　1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？

       　2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？（想办法帮帮别人）

小班美术教案 篇2

一、活动目标

       　通过让宝宝进行大胆的观察会激发宝宝想象能力，让宝宝了解花艺；宝宝在活动过程当中更愿意进行大胆的尝试，运用撒、团等手法制作花海；愿意与同伴进行合作分享，懂得团队的重要性；

二、活动准备

       　1.美术作品鲜花、纸花艺、背景音乐；

       　2.颜色不同的纸张、纸屑、纸条；

       　3.排笔、篮子、乳胶、花盆、盘子；

三、活动过程

       　1.欣赏花艺作品——鲜花

       　老师一边展示美术作品一边向孩子们进行讲解，告诉孩子在我们的周围有各种各样的花问小朋友最喜欢什么样的花，可以从颜色、大小、形状等方面进行描述；

       　2.欣赏美术作品——纸花艺

       　老师向孩子们展示自己带来的一朵用特殊材料制成的花朵，告诉孩子们纸花，出示纸花的；在向孩子们展示的过程当中询问孩子这些花是用什么材料制成的；

       　老师向大家操作用纸条做花并且放上儿歌进行详细的讲解，用长纸条用力团团团；

       　老师提问：这样就已经做好了一朵小花，有没有哪个小朋友想要上来尝试一下？

       　然后分别请两位小朋友上前进行操作，知道小朋友怎样来制作纸花；再给这些做好的纸花配上好看的背景，请小朋友们进行观察；让小朋友知道花朵的颜色与背景的颜色搭配怎样才合理；

       　老师向同学们示范纸屑制作背景，并且在配上儿歌向孩子们展示：白乳胶找朋友，小小板上刷一刷。碎纸屑撒一撒，绿绿背景真好看。蘸上白乳胶，花儿一朵朵。

四、制作花艺

       　老师提问:今天我们一起学习了花艺的制作过程，老师今天需要一些同学来和我组成小组来完成花海的制作，有没有哪些小朋友愿意上来进行大胆的尝试？

       　要求：1.请四位左右的小朋友合作完成花海的制作；

       　2.两位小朋友做刷乳胶的工作，两位小朋友做纸屑背景；

       　3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置；

五、欣赏作品

       　带着小朋友一起欣赏完成的作品。

小班美术教案 篇3

活动目标：

       　1、用彩色的点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

       　2、通过教师的介绍和师范，了解排水画的基本方法，学习用底纹笔从左向右有序地平涂。

       　3、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对排水画活动感兴趣。

活动准备：

       　油画棒、纸、底纹纸人手一份，深蓝色颜料若干。

       　幼儿用书人手一份

活动过程：

一、谜语导入，引起幼儿兴趣

       　教师：说它是花不是花，用火点燃它才开，请你猜猜这是什么？

       　二、欣赏幼儿用书上的烟花，初步了解烟花的基本形状。

教师：你看到了什么？

       　教师：烟花是什么样子的？什么颜色的？你见过什么样子的烟花？

三、想幼儿介绍排水画彩色的烟花，了解排水画的步骤

       　教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用底纹笔蘸深蓝色颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色。

       　引导幼儿观察感知排水画的效果。

四、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导

       　了选择多种颜色的油画棒画四射的烟花，知道用一只笔取一支，用完的笔放回原处。

       　用底纹笔涂色时，提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁。

       　及时表扬安静作画的幼儿，并提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

五、欣赏幼儿的作品

       　表扬大胆用不同颜色作画以及画面整洁、饱满的幼儿。

小班美术教案 篇4

        活动目标：

       　1、整理蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。

       　2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。

       　活动准备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。

        活动过程：

       　1.观察讨论

       　（1） 导入语：这几天，天气非常的热，每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是究竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。

       　（2） 先来试试蓝色洗衣机

       　师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”（引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密）

       　（3） 再用同样方法试绿色洗衣机

       　师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？”

       　2.操作尝试

       　我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨非常满意，就决定买这台红色洗衣机。

       　3.模拟创造

       　师：红色洗衣机非常好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本领了。

       　4.游戏及评价

       　根据幼儿作品涂色的情况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？

小班美术教案 篇5

       　小班孩子刚刚入园,他们的注意力、自控能力差,其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”。由于他们年龄小,手部小肌肉群发育不够完善,手部力量不够且动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,又没有一定的技能做基础,所以他们只是把绘画当成一种游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,似像非像,让人难以捉摸。因此,幼儿园小班美术教学难度较大。现将自己在教学中的一些做法与大家分享一下。在小班的美术教学中,我是这样做的:

一、树立自信心,激发幼儿对绘画的兴趣

       　作为小班老师一定要做好初期的选材工作,选一些游戏性强的、幼儿能够接受的、既简单又出效果的题材(如手指点画,蔬菜印画等),使每位幼儿都能积极参与进去,而且在老师指导下都能完成,在老师积极性的`评语中能充分体验成功的乐趣,从而树立幼儿的自信心,激发幼儿绘画的兴趣。

二、认识绘画工具及材料

       　幼儿绘画,特别是小班幼儿绘画,形式应多样化,不能让幼儿单一使用一种绘画工具来作画,这样容易导致幼儿失去新鲜感,减弱学习兴趣。因此每次作画,教师要尽量用不同的形式和方法让幼儿感到绘画课的新鲜和奇特,例如刚开始我让幼儿用广告色进行手指点画、蔬菜印染,当孩子对印染画有一定的了解时,我便及时调换其他的绘画工具和形式,如:撕贴画、纸团粘贴、水彩笔画、蜡笔涂画等,这样既让幼儿认识了多种多样的绘画工具,了解了多种多样的作画方式,也进一步提高了幼儿的作画兴趣。

三、教给幼儿一些简单的绘画技能

       　在教学过程中,我们要由浅入深、由易到难的教给幼儿一些简单的基本知识和技能,如:认识基本的三原色,认识点、线(横线、竖线、曲线等),认识简单的图形(圆形、三角形、方形等),并运用于绘画过程中,如用小点表示花朵,用短斜线画雨,用小射线画小草,用竖线画树干,用横线画棍子、绳子等。在教学过程中我先教画点、线,然后过渡到点线组合(花草)、线线的组合(格子布、方形)、再教画图形(如吹泡泡,画手绢)及涂色,最后是点、线及图形组合。先使幼儿逐步掌握一些基本的用笔方法及对笔的控制力,然后再教幼儿在绘画中画线、弧线、长短直线的基本的线条组合,最后到幼儿自由表现自己眼中的事物。

四、培养幼儿良好的作画习惯

       　“培养好习惯,赢在起跑线”,良好习惯的养成对孩子今后的学习和成长都很重要。首先我们要教给孩子正确的坐姿,由于小班孩子年龄小,自控能力差,我们要不断提醒;其次是正确的握笔姿势,因为握笔姿势关系到孩子今后的学习,我们一定要手把手的教,而且要时时观察提醒,还要让家长在家配合教育;第三是作画卫生习惯的培养,如:不拿水彩笔、蜡笔乱涂乱画,印染画后不乱抹,要将手洗干净再搬椅子,粘贴画时将撕掉的双面胶纸放在指定的地方;最后是收放学习用具。

五、用儿歌、故事内容导入,激发幼儿对绘画的兴趣,调动积极性

       　生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享受,丰富幼儿内心情感世界。如:教画鱼时,教师配上儿歌“鱼宝宝,胆子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,会游泳,乐得爸妈笑哈哈。”吸引幼儿在教画兔子时,我给幼儿讲小兔的故事:“兔妈妈生了只小兔,大家给小兔起了许多名字,有的叫长耳朵,有的叫红眼睛,有的叫短尾巴?”,兔子的基本特征通过小兔子的不同名字就概括出来了,给幼儿头脑中留下了深刻的印象,同时也调动了幼儿作画的兴趣。

六、激发幼儿想像,培养幼儿的创新意识

       　美术活动对于幼儿来讲既是学习,也是一种思维创造的实践活动,幼儿美术教育的价值在于它引发了幼儿的审美情感,培养了幼儿的创新意识,并能通过“儿童画”这一特殊的语言,展现幼儿的内心世界,奏出创新的主旋律。作为教师首先要做的是创设一个个引人入胜、能激发幼儿好奇心和兴趣的良好环境,为幼儿自主参与探索创造良好的条件。其次是丰富幼儿经验,为幼儿提供想像的经验基础。对于幼儿或多或少创新意识的萌芽和实践能力的表露教师不仅要保护,更应给予大力的鼓励和表扬,使幼儿的创新意识得到激发,创新能力得到进一步的培养。

七、用发展的眼光、积极的心态正确评价幼儿作品

       　幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”,因此,我对完成作品较好的孩子总是给予积极的表扬,不好的也总是先表扬,在表扬的同时指出不足之处,使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪也会更加高昂,作画兴趣便会更浓,积极性便会更高。

       　总之,通过具体的工作实践,我认为,做好幼儿小班的美术教学工作意义深远、责任重大。在以后的工作中,我将再接再厉,继续努力,为祖国的幼教事业做出更大的贡献。

小班美术教案 篇6

设计意图：

       　在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。

活动目标：

       　1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

       　2、初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。

       　3、初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

       　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

       　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

       　橡皮泥、火柴若干，PPT课件，背景音乐、草地背景图

活动重难点：

       　幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。

活动过程：

       　（一）欣赏蜗牛，激起兴趣。

       　1、出示蜗牛身体——师：小朋友猜猜看，这是谁呀？

       　2、出示完整蜗牛

       　师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛，你好呀！

       　师：我们来看看，小蜗牛它长什么样呢？

       　师总结：小蜗牛有细细长长的身体，一头大，一头小。长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。

       　（二）教师示范讲解

       　示范讲解蜗牛背上“小房子”。

       　师：小朋友，观察的可真仔细。看，这是什么（出示橡皮泥）今天，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小朋友看好喽，开始变魔术啦。“搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。瞧，小房子变好了，漂亮吗？

       　师：老师是怎样做出来的呀？（请个别幼儿说）师带领幼儿一起空手练习：搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。！恩，小朋友呀真能干，现在拿起一团橡皮泥，一起来做蜗牛背上的小房子吧。 幼儿集体操作：做“小房子”，教师巡回指导（结合儿歌制作）

       　师：好，小朋友，房子做好了没呀，我们来看一看，谁的大，谁的小呀？为什么他的大，他的小呢？（个别幼儿回答）师总结：我们把房子打开来看一看（比较橡皮泥的长短）。秘密就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。

       　示范讲解蜗牛的身体的制作师：我们做好了蜗牛的小房子，身体还没有呢，赶紧来做吧。我们现在要换一种橡皮泥的颜色了哦。蜗牛的身体是一头大一头小。“搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛师：看，现在，小蜗牛还缺了什么呀？幼儿：触角、眼睛。

       　师：对了，小蜗牛的触角可是很重要的，因为蜗牛的触角就好像盲人的拐杖，是用来触摸着走路的。小蜗牛在走路的时候呀，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。触角怎么做呢，老师就请火柴棍来帮忙。拿起两根火柴棍，插在蜗牛的头上，做触角，还有眼睛。

       　（三）幼儿操作，教师巡回指导（播放背景音乐）师：这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？

       　1、教师和孩子一起制作蜗牛，注意用儿歌引导幼儿。

       　2、教师重点帮助能力差的幼儿。

       　（四）展示作品

       　幼儿送蜗牛宝宝回家（放在树叶上），渗透幼儿保护动物的情感。

       　师：这么多的蜗牛宝宝出来散步已经很久了，有些累了，我们把它们送回家吧。来，跟蜗牛宝宝说再见吧。

活动延伸：

       　自编故事：《小蜗牛去旅行》

       　师：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去？去干什么？

活动反思：

       　本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

小班美术教案 篇7

活动目标：

       　1．欣赏并讲述裙子的款式、色彩和图案，体验丰富的造型和色彩所带来的美的享受。

       　2．大胆表现自己喜欢的连衣裙，用边折边剪和开天窗、长小苗的方法剪出裙子的各种花纹。

       　3．选用间隔、对称、渐变的方法，创造性地印染作品。

活动准备：

       　1．课件：各种连衣裙的，不同款式的连衣裙剪纸漏印作品。

       　2．剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。

活动过程：

       　1．播放课件，引导幼儿欣赏各种连衣裙的。

       　(l)教师：你喜欢哪一件裙子？这件裙子给你什么感觉？它像什么？有什么特别的地方？领子是什么样的？腰部是什么样的？袖口是什么样的？裙摆是什么样的？

       　(2)教师：裙子上面有什么？是用什么花纹或图案装饰的？是怎么装饰的？这些花纹怎么剪？（长条花边、对称图案等）

       　2．幼儿创作。

       　(1)重点：独特的款式。

       　(2)难点：各种花纹的剪法。

       　3．拓印。

       　(1)教师：你喜欢哪一幅作品，它是怎么印的？（请小朋友讲述或演示）三种颜色可以怎么印？还可以怎么印？

       　(2)指导幼儿进行漏印活动。

       　4．展评幼儿作品。

活动建议：

       　☆活动延伸鼓励幼儿练习剪各种款式的连衣裙。

       　☆区角活动练习运用叠印、散点等方法将作品印制得更漂亮。

评析

       　在本活动开展前，教师可以请家长和幼儿一起收集各种款式的连衣裙，供幼儿创作前欣赏。欣赏时引导幼儿细致观察，积极表达自己的发现，积累丰富的有关连衣裙的经验，并和幼儿一起归纳，提升他们的审美经验，理清设计思路。

小班美术教案 篇8

活动目标：

       　能画出几张不同类型的汽车。

活动准备：

经验准备：

       　家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并观察汽车及相关，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜欢的汽车。

物质准备：

       　1、各种玩具汽车和汽车。

       　2、水彩笔、图画纸等。

环境创设：

       　将收集的各种汽车模型或玩具布置成"汽车展览会"

活动过程：

       　一、以参观"汽车展览会"引入，激发幼儿的兴趣。

       　组织幼儿参观"汽车展览会"，在观察、欣赏的基础上相互交流队汽车的认识，并选择一辆自己最喜欢的汽车。

       　二、说汽车。

       　1、引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车，说说它有什么特征。

       　2、引导幼儿观察车的特征，并认识车的结构。

       　3、帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的;汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等，不同的车有不同的形状、功能。

       　三、示范汽车的画法。

       　1、引导幼儿认真观察汽车的外形特征，提问：怎么把它画下来?。先画什么，再画什么?

       　2、示范：先画出车身的形状，再画出车窗、车轮和方向盘，最后画上车队，如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最后画上车灯。

       　3、提出要求：

       　幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。

       　争取画出三种以上的不同类型的汽车。

       　先勾勒出外形，最后涂上自己喜欢的颜色。

       　四、幼儿绘画，教师巡回指导。

       　五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。

       　请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评选，选出优秀作品参加班级的"汽车大师展"

活动反思：

       　通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

       好了，今天关于“小班美术汽车大世界教案及反思”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“小班美术汽车大世界教案及反思”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。