小班美术汽车大世界反思_小班美术汽车大世界教案反思

小班美术汽车大世界反思_小班美术汽车大世界教案反思

       很高兴有机会参与这个小班美术汽车大世界反思问题集合的讨论。这是一个多元且重要的话题，我将采取系统的方法，逐一回答每个问题，并分享一些相关的案例和观点。

1.幼儿园小班美术教案

2.幼儿园活动反思怎么写？

3.车轮滚滚小班教案

4.小班教案：开汽车

5.幼儿汽车小博士教案反思

幼儿园小班美术教案

       　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园小班美术教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案 篇1

设计意图：

       　《可爱的蓝色巴士》是一幅充满幽默、童趣的绘画作品，画面内容丰富、常见，贴近幼儿生活，适合小班幼儿进行简单的美术欣赏活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进行的，这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的快乐感受，也积累了一定生活经验。因此幼儿能更好的感受画面的生动有趣及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动游戏化、情景化。让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中学习。

活动目标：

       　1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

       　2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

       　3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。

       　4、培养幼儿的欣赏能力。

       　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动重点：

       　能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

活动难点：

       　感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

活动准备：

       　自制教具“蓝色巴士”一辆；在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆；名画《可爱的蓝色巴士》制作成PPT；《可爱的蓝色巴士》的局部PPT若干；幼儿用书《交通工具》人手一本；将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；一段轻快的音乐。

活动过程：

       　一、出示自制“蓝色巴士”导入

       　1、今天，老师带来了一样东西，看是什么？（出示自制“蓝色巴士”）

       　2、看看它是什么颜色的？

       　3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢?

       　4、播放PPT《可爱的蓝色巴士》

       　这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。

       　利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的“主角”，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。

       　二、理解画面内容，感受画面的生动有趣。

       　1、播放局部PPT（蓝色巴士部分）

       　2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？（车头）车头是什么样的？

       　3、车里坐了谁？坐在车里的小朋友心情怎么样？你是从哪里看出来的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作？

       　车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里？

       　4、播放局部PPT(马路部分)

       　5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？（老师配合手势帮助幼儿理解）在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提醒幼儿），集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。

       　6、播放局部PPT（马路上的行人部分）

       　7、马路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？（上车）马路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起来学学他们的样子。

       　8、播放局部PPT（房子部分）

       　9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。

       　10、自主欣赏作品《可爱的蓝色巴士》

       　这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。

       　现在请自己来欣赏这幅画，你能发现什么特别的有趣的地方呢？

       　（此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。）

       　三、游戏——乘坐“蓝色巴士”

       　1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不想也来乘一乘蓝色巴士？

       　2、老师提出乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起出发。

       　3、播放音乐，在音乐中游戏。

       　4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉？（心里着急吗？想不想也来乘一乘？）游戏第二次结束汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。现在你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游，好吗？

       　（此环节以游戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。）

幼儿园小班美术教案 篇2

活动目标：

       　1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。

       　2.学会用抹布擦干净手的方法。

       　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

       　4.感受作品的美感。

活动过程：

       　一、课件导入，激发幼儿兴趣。

       　二、讲解示范。

       　1.示范画彩色的雨滴。

       　（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？

       　（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！

       　（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。

       　（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？

       　2.请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。

       　三、组织幼儿制作。

       　1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。

       　2.巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。

       　四、展览幼儿作品。

活动反思：

       　今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。

       　小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的.惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

幼儿园小班美术教案 篇3

活动目标

       　1.欣赏不同的帽子，知道棉帽能保暖。

       　2.尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子，巩固对三原色的认识。

       　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

       　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备

       　1.将幼儿带来的各种各样的帽子，布置成“帽子展览会”。

       　2.白纸折叠好的帽子、若干彩笔(红黄蓝三种颜色)。

       　3.轻松活泼的音乐。

活动过程

       　1.组织幼儿参观“帽子展览会”。

       　(1)请幼儿相互介绍自己带来的帽子。

       　(2)让幼儿看一看、摸一摸、戴一戴，并简单说说帽子的种类(遮阳帽、棉帽、警察帽、护士帽等)，他们有什么用途?引导幼儿知道棉帽能保暖。

       　(3)请幼儿安帽子的颜色进行分类。

       　(4)教师选择1~2种帽子，引导幼儿观察帽子的颜色图案。

       　2.鼓励幼儿给折叠好的纸帽涂上漂亮的颜色或添加漂亮的花纹。

       　3.播放背景音乐，请幼儿戴着自己的装饰好的纸帽表演，并相互欣赏同伴装饰的帽子。

活动延伸

       　1.将幼儿装饰好的纸帽布置成“帽子展览会”让幼儿相互欣赏。

       　2.引导幼儿在幼儿学习资源6第10—11页上用不同的方式(绘画、蔬菜或纸团印画)帮助小动物装饰帽子、围巾、手套。

教学反思：

       　在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的 。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。

幼儿园小班美术教案 篇4

活动目标： 1、初步尝试刷画，乐意对画面进行想象；

       　2、体验刷画的乐趣；

活动准备：

       　1、前期活动—磕瓜子

       　2、刷盘、板刷每人一份；水粉颜料、白瓜子壳大量；

       　3、“瓜子妈妈”道具一个；

活动过程：

       　一、引导幼儿熟悉作画工具

       　1、认识作画工具

       　2、探索作画工具

       　二、情境讲述引题并展示刷画过程

       　1、（出示瓜子妈妈）瓜子妈妈要去旅行，家里的瓜子宝宝没人照顾……

       　2、示范刷画：

       　（1）洒落瓜子壳

       　（2）刷画：给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服

       　（3）引导欣赏老师的作品

       　三、幼儿操作

       　鼓励大胆尝试操作

       　四、讲评

       　引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品。

幼儿园小班美术教案 篇5

活动目标

       　1、认识紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。

       　2、知道葡萄是哪个季节成熟的。

       　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

       　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动重点

       　知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。

活动难点

       　用油画棒为葡萄均匀的涂色，不出边，不留白。

活动准备

       　葡萄（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。

活动过程

       　（一）导入。

       　1、师：今天呀，我们班来了一位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。

       　2、教师出示葡萄的（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果？

       　师：这是什么啊？小朋友认识吗？

       　幼：认识，是葡萄。

       　幼儿活动：本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。

       　设计意图：本环节直接用没有颜色的葡萄导入，然后又变出有颜色的葡萄，加深幼儿对葡萄颜色的认识。

       　3、师：仔细看看，它们有颜色吗？

       　幼：没有。

       　师：我现在变魔术了（翻开有颜色的一面）小眼睛看好了。

       　4、师：老师让葡萄变的有颜色了，是什么颜色的？

       　幼：紫色。

       　师：噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄了。

       　幼儿活动：本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，认识葡萄的颜色：紫色。

       　设计意图：通过变魔术引起幼儿的兴趣。

       　（二）了解葡萄生长的季节。

       　师：我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小朋友知道吗？

       　幼：夏天，秋天（幼儿自由讲述）。

       　教师小结。

       　师：我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。

       　幼儿活动：本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。

       　设计意图：本环节主要了解葡萄成熟的季节，葡萄实在夏天成熟的，知道基本的科学知识。

       　（三）操作部分：为葡萄涂色。

       　1、师：（出示画好的葡萄）老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服，现在秋天到了它们很冷，小朋友想个办法，该怎么办？幼：给它穿上衣服，用油画棒给他涂色。

       　幼儿活动：本环节主要是幼儿了解作画要求，进行涂色。

       　设计意图：本环节主要是教师示范，并交代作画要求，幼儿进行作画。

       　2、师：小朋友们真厉害，那现在老师先给它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。

       　3、教师示范，交代要求，幼儿作画。

       　（四）教师点评，结束活动。

       　幼儿活动：本环节请幼儿说说喜欢的作品，为什么？

       　设计意图：很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。

教学反思：

       　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班美术教案 篇6

活动目标：

       　1、运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。

       　2、在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。

       　3、在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。

       　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

       　5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重点：

       　运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。

活动准备：

       　勾线笔、绘画纸、范图。

活动过程：

一、谈话导入。

       　1、师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪里漂亮？

       　2、你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？

       　3、师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。

二、观察范图。

       　1、师：那你们想看看我妈妈的头发吗？（出示教师范图）

       　2、师：我妈妈的头发是什么样子的？

       　3、师：你想不想也来给你妈妈画张画？那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发？

       　4、师示范。

       　5、请一个幼儿上来尝试。

       　6、师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。

三、幼儿创作，师巡回指导。

       　1、师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求：（1）大胆选择线条进行创作；（2）线条流畅、大胆；（3）画面干净。

       　2、幼儿创作，师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

四、展示幼儿作品。

       　1、展示幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最漂亮，师：你最喜欢哪一位妈妈的头发，为什么？（重点引导幼儿从妈妈的头发去评价）

活动反思：

       　1、在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。

       　2、在出示范图的时候，范图过于单一，可以准备多样性的范图。

小百科：

       　头发的颜色一般是由基因决定的，常见的有黑色、金**、棕色及红色等。当人类老化时，头发通常会变成银白色。由于种族和地区的不同，头发有乌黑、金黄、红褐、红棕、淡黄、灰白，甚至还有绿色和红色的。

幼儿园小班美术教案 篇7

       　活动目标：

       　1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。

       　2、幼儿感知巩固三原色，对色彩感兴趣。

       　3、在集体活动中有良好的情绪，感受美。

       　活动准备：

       　音乐《大雨和小雨》

       　有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小

       　活动过程：

       　一、情境导入

       　1、听雷声，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后， 听音乐《大雨和小雨》。

       　2、师：小朋友刚才你们听到了什么？（大雨和小雨）

       　3、师：大雨是怎么下的？（大雨哗啦哗啦）小雨又是怎么下的？（小雨滴答滴答）

       　4、你们想不想下雨啊！（幼儿集体空手模拟）

       　二、示范作画

       　1、今天的天空中飘来了几朵彩色的云，你们看看它们有什么不一样呢？（一朵大、一朵小）

       　2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么颜色的云朵下什么颜色的雨。

       　3、教师边示范边引导幼儿说：大雨哗啦哗啦，小雨滴答滴答。再请幼儿示范边画边说。

       　三、幼儿作画，教师指导

       　1、提醒幼儿什么颜色的云朵画什么颜色的雨。

       　2、提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨一直不停的下，尽量每个地方都下满。

       　3、你们的彩色雨吸引来了许多的好朋友，他们也想到雨中去做游戏，你们愿意帮帮他们吗？

       　4、找到朋友粘贴在作业纸上。

       　四、幼儿作品欣赏

       　现在小朋友们和老师一起去看看，都有哪些好朋友和小动物来做游戏了。

幼儿园小班美术教案 篇8

活动目标： 1、乐意参与活动，体验帮助小动物的乐趣。

       　2、涂涂画画，提高手部动作的灵活性，体验涂鸦的乐趣。

活动准备： 1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物：小狗，小猫和小兔等。

       　2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。

活动过程： 一、活动导入。

       　音乐：北风吹。

       　师：宝宝仔细听听这是什么声音？（边用动作提示）

       　师：冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！

       　你们冷不冷？为什么？（不冷），（因为穿了毛衣）

       　1、师：穿上厚厚的毛衣就不冷了，说说你穿的毛衣是什么颜色的呀？（红红的。）你穿的毛衣是红色的，就像太阳的颜色。找一找，还有谁的毛衣也是红色的？

       　2、师：北风爷爷呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

       　北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直发抖：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

       　北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

       　北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷得喵喵叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

       　5、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。（开空调，戴手套……）

       　6、我也想出来一个好办法，我来给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？（好的）

二、讲解示范

       　1、师：我先给小兔织毛衣，老师示范：织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。

       　2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画，引导宝宝伸出手指模仿。

       　3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们一起来帮忙吧。

三、宝宝学习织毛衣。

       　1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。

       　2、过程中积极与幼儿互动：你织的是什么颜色的毛衣？你织的毛衣送给谁？问问小动物穿上毛衣暖和吗？

       　4、扮演三种动物与幼儿互动：我喜欢你织的红红的毛衣，谢谢你！

活动小贴士：

       　创设一个具有情境的背景墙，会给幼儿带来很大的视觉效应，帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。

幼儿园小班美术教案 篇9

活动目标

       　幼儿练习画弧线。

       　探索、发现生活中小鱼的多样性及特征。

       　在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

       　大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备

       　每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔

活动过程

       　1、展示画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找朋友，你们愿意帮它找到朋友吗？

       　2、示范讲解画小鱼。

       　3、虚手空中作画。

       　4、提出作画要求。

       　5、幼儿作画，帮助能力弱的幼儿。

       　6、介绍幼儿作品。

教学反思

       　本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。

幼儿园活动反思怎么写？

       　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的小班美术教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班美术教案 篇1

活动目标：

       　1、感知棒棒糖有多种多样的造型。

       　2、能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。

       　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

       　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备：

       　1、PPT课件(棒棒糖)、各种形状的棒棒糖实物。

       　2、太空泥、平头小竹棒若干、小筐3个。

活动过程：

       　1、创设情境，调动幼儿参与活动的兴趣。

       　师：今天我们班来了一位小客人。(教师PPT出示小熊的)。

       　师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物(教师出示各种形状的棒棒糖)。

       　2、请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。

       　师：喜欢吗?想要吗?

       　师：那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?

       　师：你喜欢什么样的棒棒糖?(教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。)

       　3、制作棒棒糖。

       　师：小朋友的小眼睛真亮，观察可真仔细，而且说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。(陪班老师配合，打电话，免提播放)

       　师：电话响了，谁来的电话呢?

       　师：喂，你好，请问你是谁呀?

       　小熊：你好，我是小熊。

       　师：原来是小熊啊，有什么事情?

       　小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不够卖了，你们能帮我制作一些吗?

       　小班美术教案《甜甜的棒棒糖》含PPT课件

       　(教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。)

       　4、给自己做的棒棒糖取名字。

       　师：你喜欢自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧!

       　5、给小熊送货。

       　教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。

活动延伸：

       　将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。

教学反思：

       　准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很清晰。好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都“完美的忽略”，有些在平时会注意的事情，在这次活动中也都没有注意。这次公开课依然很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。

小班美术教案 篇2

活动目标

       　1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。

       　2、能大胆地表达自己的想法。

活动准备

       　1、已引导幼儿观察过小刺猬。

       　2、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。

活动过程

1、故事引出主题：

       　“今天天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子？”

       　幼儿与老师一起数刺猬的个数：

       　“它们看上去像什么？”

       　幼儿通过观察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。

2、讨论小刺猬的画法：

       　“小刺猬的身体是什么形状？”

       　个别幼儿示范画：

       　“身体上一根根的小直线代表什么？小刺猬它在干什么呢？”

       　教师演示，请幼儿伸出手指跟画。

3、幼儿表现：

       　引导幼儿先画出小刺猬的身体。

       　鼓励幼儿大胆表现。

4、欣赏作品：

       　说说自己的作品：“你画了几只刺猬？谁是刺猬妈妈？”

活动反思

       　这节课很有意思，幼儿很感兴趣，都愿意尝试画小刺猬，大部分幼儿都能画出半圆形来，总体感觉玩成的还不错。

小班美术教案 篇3

活动目标：

       　1、愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。

       　2、在为花儿打扮的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。

       　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

       　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

       　画好背景的纸每人一张、蜡笔

活动过程：

       　一、观察——参观花园真美丽

       　1、春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？

       　2、引导幼儿观察PPT画面，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？

       　3、小结：花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿，非常漂亮，

       　那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看。

       　4、花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等，很漂亮。

       　除了颜色美，还有什么地方美？

       　5、这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？

       　6、小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。

       　二、教师示范——我来当个小花匠

       　1、这里还有一个花园，漂亮吗？

       　咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些漂亮的花吧！拿什么种呢？

       　2、教师模仿蜡笔的口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。

       　小朋友，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？

       　3、我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。

       　方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直，小门关关紧。”

       　螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”

       　4、绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上。

       　5、鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。

       　三、幼儿操作——大家一起来种花

       　1、鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。

       　2、尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。

       　3、及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼儿欣赏学习。

       　4、种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加漂亮。

小班美术教案 篇4

活动目标:

       　1、通过剪拼等方法,将盘子制作成可爱的动物。

       　2、尝试用各种线条在动物身上进行添画活动。

活动准备:

       　知识准备

       　教具准备 一次性纸盘、剪刀、蜡笔

       　学具准备

活动过程:

       　一、出示一次性纸盘引出活动。

       　1、这是什么?它有什么用?

       　2、 纸盘除了能装东西,还能变出很多东西哦?

       　3、 看看能变什么呀?(小鱼、蝴蝶、帆船)

       　4、 它们是怎样变出来的呀?(用剪刀把它剪开来,然后进行拼搭)

       　二、尝试用各种线条来进行添画。

       　1、有没有什么办法能使它们更漂亮呢?(在上面画上漂亮的花纹)

       　2、尝试用各种线条在上面进行添画,可以用横线、竖线、曲线来添画,

       　3、画上花纹之后,它们是不是变得更漂亮了?

       　三、充分发挥想象,大家一起来用盘子变变变哦!

       　1、小朋友开动脑筋,发挥自己的想象,来剪拼盘子。

       　2、盘子变好了之后,我们还可以在上面画上一些漂亮的线条,这样就更漂亮啦!

       　四、幼儿相互展示自己的作品。

       　1、小朋友相互来介绍一下,自己变的是什么?是怎样变的?

       　2、我们一起把这些漂亮的作品一起展示出来。

小班美术教案 篇5

活动目标：

       　1. 会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。

       　2. 学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。

       　3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

       　4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

       　5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

       　1. 课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。

       　2. 幼儿用书，水彩笔或油画棒。

活动过程：

一、引出课题。

       　大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。

二、讲解示范。

       　引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。

       　1. 画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。

       　2. 给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。

       　教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

三、幼儿练习。

       　教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。

       　1. 鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。

       　2. 启发幼儿画出新型的小汽车。

四、讲评。

       　幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。

活动反思：

       　这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的.参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

小班美术教案 篇6

活动目标：

       　1、认识长圆形、扇形、掌形的树叶，尝试将相同形状的树叶贴在一起帮小兔贴门帘。

       　2、通过贴门帘的游戏，体验帮助小兔的乐趣。

       　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

       　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

       　1、课件《小兔家的新门帘》。

       　2、制作所需材料：背景板、固体胶、已打印好的树叶形状。

活动过程：

       　一、故事引入，激发幼儿兴趣：

       　——教师播放课件，请幼儿观赏。

       　——师：小兔家发生了什么?

       　——继续观看故事。

       　——师：小兔用什么做门帘呢?

       　——过渡：小兔用漂亮的树叶做门帘真聪明。

       　二、认识图形，挂窗帘：

       　——师：小兔找到了几种树叶?一样吗?

       　——小结：长得长长圆圆的叫长圆形;长得像扇子一样的叫扇形;长得像手掌一样的叫掌形。

       　三、学习做树叶门帘：

       　——过渡：今天我们就用这些树叶给小兔做门帘。

       　——教师示范做门帘：拿起一片小树叶，涂涂涂，涂上固体胶;黏黏黏，粘在直线上。

       　四、大家来做门帘：

       　——师：小兔还有好多门和窗没装上漂亮的帘子，请你们来帮助一下她好吗?

       　——教师巡回指导，鼓励幼儿大胆粘贴。

       　五、作品欣赏：

       　——师：请小朋友来介绍一下你是怎么来做门帘的?

       　六、活动延伸：

       　——师：森林里的小动物看到你们帮助小兔做的门帘这么漂亮，他们也想要，老师把材

       　料都放在我们的教室区角里了，请你们帮助小动物们一起去完成好吗?

小班美术教案 篇7

活动目标：

       　1．欣赏，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。

       　2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。

       　3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。

       　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

       　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

       　1．"星空"

       　2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒

活动过程：

       　一、引导幼儿观察、欣赏问题导入，师："小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？"

       　1、师："有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！""美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？"

       　2、师："那画上什么最亮呢？

       　二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品

       　1、从颜色上观察作品

       　师："这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？

       　小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、**等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。

       　2、从线条上观察作品师："这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？"

       　三、引导幼儿整体感受作品

       　师："你看了这幅画，有什么感觉?"小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

       　四、合作完成作品，创作星空。

       　师："刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空"

       　小组合作的方法

       　师："老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？

       　师："对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。"

       　五、作品展示、交流分享

       　师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。

教学反思：

       　整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。

车轮滚滚小班教案

       幼儿园活动反思范文如下。

       1、在主题活动《汽车叭叭叭》里，我们通过语言、常识、美术等各种艺术形态来表现，我们用圆、轮子、滚动等等关键词组织活动，从而让幼儿体验游戏的乐趣。

       2、通过这一主题活动的开展，通过各种形式的活动让孩子们了解了常见车辆的不同外形和功用，体验了车辆给我们带来的方便。同时结合数概念，体验不同数量车轮的不同功用。

       3、为了丰富孩子们的游戏环境，让主题融入到环境中，我们利用废旧纸箱为孩子们制作了一辆公共汽车，让孩子们在角色游戏中，了解了交通规则，有了初步的规则意识。在益智区，设计了立体停车场，我们将－对应的概念融入其中，而且养成了孩子们玩好玩具应该物归原处的好习惯。

       4、另外，我们根据幼儿不同的能力差异设计了小动物乘火车的游戏，锻炼了幼儿排序的能力。在探索区中，孩子们拿着从家里带来的小车，在不同坡度的车道上开小车，感受速度的不同。在阅读区增设了小汽车方面的图书，供孩子自由阅读。

       5、建构区里我们在地面铺设了印有马路的毯子，并且提供了许多实物小汽车及自制小汽车，供孩子们自由选择玩耍。玩耍之后要求将车子回停车场，让幼儿在摆摆放放的操作过程中，了解各种车子名称及特征，练习分类停放。

       6、小班孩子对运动着的物体很感兴趣，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子有趣吸引物，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。

       7、在活动轮子歌中，首先通过轮子的数量及种类，引出孩子的已有经验，并在其中包含的数的概念。当孩子们掌握了基本车辆的轮子数量时，又引导孩子们去观察车轮的排列方式，并尝试用肢体语言来表达，而且是数个孩子一起合作表达。

       8、孩子们在不断的尝试中，增强了空间意识，同时也获得了大家在一起做游戏的愉悦的情感体验。另外，在美工活动拼搭小汽车的活动中，幼儿自己给小车安装所有配件。如：车窗、车轮等。这不但锻炼了动手操作的能力，还丰富了幼儿对车子组成的经验。

       9、但活动中我们也发现了许多不足之处。一是孩子们的实际生活经验少，在游戏活动中，不会表演，不能放开大胆的表演，总是觉得这种模仿表演很可笑，不能投入其中。这与我们在开展其它类教学活动中这一方面涉及较少有很大关系，幼儿缺乏此类的经验。

       10、二是在制作活动中幼儿独立完成作品的能力有限，在活动中缺少耐心，及探索精神。当遇到困难时急于求助于他人，且放弃了自己探索的机会。

       11、三是幼儿的空间智能没有很好的发展，主要原因是在我们涉及的活动中关于绘画、创作的内容极少，幼儿们没有机会去练习和提高。

小班教案：开汽车

       　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的车轮滚滚小班教案，欢迎阅读与收藏。

车轮滚滚小班教案1

车轮滚滚

活动名称：

       　车轮滚滚

活动目标：

       　1、探索车轮的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车轮。

       　2、知道车轮形状，能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。

活动准备：

       　1、几种常见的汽车轮胎，具有不同纹理车轮的大玩具车。

       　2、空白的宽纸条、油画棒、胶水。

活动过程：

       　1、出示（纹理不同的各种车轮）

       　幼儿看，小朋友，这是什么？（车轮）

       　哪些地方有车轮？车轮是做什么用的？

       　车轮是什么形状的？（圆形）圆形有什么特点？（圆圆的没有角）

       　小结：因为车轮圆圆的没有角，所以才会滚动起来。

       　2、幼儿观察（波浪线、折线、双直线纹理的车轮）

       　上的车轮一样吗？哪些地方不一样？

       　小结：车轮有不同的纹理，都是为了增加阻力，让汽车跑的跟稳。

       　3、幼儿练习画波浪线、折线、双直线。

       　4、每人一张宽纸条，用油画棒装饰车轮纹理，最后用胶水粘成车轮。

       　5、音乐游戏《汽车开来了》

车轮滚滚小班教案2

设计意图

       　小班幼儿由于刚刚适应幼儿园生活，情绪、常规等方面还不是特别稳定，因此我们尝试在班上开展了玩色活动，以这种有趣的游戏吸引幼儿注意，帮助幼儿分散不良情绪。同时，我们发现班上幼儿无论男孩女孩大都喜欢小汽车，当提起小汽车的话题时，他们立刻回忆起自己快乐的生活经验，在开动玩具汽车时也是在大臂的带动下愉快地上坡下坡、拐弯、直行等，这种身体上的快乐进一步带给幼儿心理上的愉悦感，使幼儿转移和缓解了焦虑情绪，起到情绪宣泄转移的作用。因此，我们把玩色和玩汽车结合起来，尝试开喂了这个活动。

活动目标

       　1、尝试操作玩具汽车玩色，感知车轮滚动产生的不同线条与色彩痕迹的关系。

       　2、体验与同伴共同进行玩色游戏的乐趣，大胆宣泄或缓解焦虑情绪。

活动准备

       　1、经验准备：在户外游戏时，教师组织幼儿玩“开汽车”游戏，丰富幼儿开车的经验。

       　2、物质准备：歌曲《去郊游》；将活动室的桌子连接，拼摆成可沿桌子循环走动的样子；各种玩具小汽车若干，红、黄、蓝颜料若干盘，绿色托盘一个（数量根据小汽车的大小和汽车数量而定），毛巾6～8条；报纸若干（将报纸连接起来铺在桌子上，并有笔直的、弯弯的、环形的、有上下坡的路，报纸上可以标上交通标记，如箭头、斑马线等）。

活动过程

       　1、以音乐游戏《去郊游》为导入活动，激发幼儿兴趣。

       　（1）请每个幼儿选择汽车，准备游戏。

       　（2）播放音乐《去郊游》，并带领幼儿开着自己的小汽车进行游戏。

       　师：“我们要开着小汽车去旅行了，我们会走不同的路，小司机可要看好路线呀！”

       　2、请幼儿休息，并引导幼儿回忆游戏经验。

       　（1）引导幼儿将汽车放到指定地点：“小汽车陪我们玩了半天有些累了，我们让它们在停车场（绿色托盘）休息一会儿，再陪我们玩好吗？”

       　（2）师：“刚才我们的小汽车走过了什么样的路？”（直直的、弯弯的、环形路、还有上坡和下坡的路。）

       　3、出示材料，演示讲解操作的方法。

       　（1）教师在铺展报纸的桌子前，把小汽车轱辘蘸上颜料说：“这个是彩色的汽油，在加油时，可千万别加多了，如果漏油，小汽车会发生危险的！”

       　（2）教师把小汽车放到纸上，用手轻轻推动，说：“快看，我的小汽车开过去留下了什么？”

       　4、幼儿操作，教师巡视指导。

       　（1）教师指导幼儿把玩具汽车轱辘蘸上颜料，然后进行玩色游戏。

       　（2）幼儿操作玩具小汽车，在画纸上滚印。滚印时，可以几名幼儿围绕画纸同时操作，使活动略带竞赛气氛。

       　（3）当幼儿滚印尽兴时，要及时结束活动。教师可对幼儿说：“小汽车要下班了，快把小汽车停到停车场！我们也休息一会儿吧！”幼儿将玩具小汽车放到教师事先准备好的托盘、毛巾上。

       　5、集体分享作品，大胆想像。

       　教师展示作品，并带领幼儿观赏。

       　师：“呀！咱们刚才开车去旅行，留下了这么多彩色的线，真漂亮！快看，这一条像什么呀？快给它起个好听的名字！”教师逐一指点线条，示意幼儿说出线条的样子——直直的、弯弯的、环形路。

活动反思

       　小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。

       　同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。

车轮滚滚小班教案3

        活动目的：

       　了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的愿望。

       　初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。

       　鼓励孩子的大胆想象和表现。

        重点：

       　孩子的动手操作和大胆想象

       　各式玩具车，布置成一个停车场

       　各种颜色的颜料

       　白纸

       　马夹袋做成的小背心幼儿每人一个

        设计思路：

       　对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜欢的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份兴趣。

       　小班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对色彩的兴趣。

       　造好了“马路”，我请小朋友给马路取名字，为了既能引发孩子们已有的生活经验，又能鼓励孩子大胆的想象和表达。

        活动流程：

       　说一说做一做想一想

       　感知表达：

       　说说认识的车——→体验操作，

       　为车子造马路——→迁移想象，

       　为马路取名字

       　（一）说一说：

       　指导语：“你认识哪辆车子？叫什么车？”

       　（二）做一做：车子在什么地方开？我们为车子造路好吗？穿工作服介绍怎样造路（教师示范重点：：用力来回滚）幼儿挑选车子，开始造路（教师巡回指导）

       　（三）想一想：

       　你的路造在哪里？

       　你造的路叫什么名字？

       　小汽车想开到哪里去？

        活动延伸：

       　幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束。

车轮滚滚小班教案4

活动目标

       　1、体验自己动手制作车轮的快乐。

       　2、尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并能将宽纸条粘贴成圈。

       　3、探索车轮的纹理，知道车轮的纹理还有哪些形状。

       　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

       　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备

       　几种常见的汽车轮胎、具有不同纹理的玩具车实物（）5个、空白的宽纸条、各色油画棒、胶水（胶棒或双面胶）、小狗伤心的

活动重点

       　尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并蹦将它粘成圈。

活动难点

       　能保持车轮的美观性，线条基本流畅。

活动过程

       　一、出示玩具车车轮，让幼儿观察车轮纹理，激发幼儿活动的兴趣

       　师：小朋友们今天赵老师给你们带来了好玩的玩具车，你们看看玩具车的车轮纹理像什么？我看看哪个小朋友的眼睛最亮，最先发现。

       　二、学习画曲线，尝试制作车轮

       　1、师：小朋友们你们看这是谁啊？（出示小狗伤心的）它叫旺旺，它今天很不开心，因为它的小汽车掉了一个轮子，它再也不能开着它的小汽车去超市里买它最爱吃的肉骨头了，所以旺旺很不开心。让我们一起帮帮旺旺，给它做一个漂亮的轮子好不好？

       　2师：、刚才小朋友看到玩具汽车上车轮纹理都是什么样的啊？（像波浪一样）对了像小波浪一样，还有曲曲弯弯的折线，我们就给旺旺做一个这样的车轮，旺旺一定很高兴。你们先看看老师是怎么样画波浪线和折线的，只有仔细看老师画，等会你们才会画的漂亮，做出的车轮旺旺才会喜欢。

       　教师演示如何画波浪线和折线。

       　3、教师给幼儿每人一个空白纸条、油画棒，让幼儿自己动手画车轮的纹理，教师巡回指导，对能力较差的幼儿给与适当的帮助。

       　4、幼儿将装饰好的宽纸条粘贴成圈，制作成车轮。

       　小朋友把画有波浪线和折线的一面放在桌子上，让空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住纸条的下面轻轻地掀起来沾上双面胶（老师先示范一下），再把空白的宽纸条的两端粘在一起，一个漂亮的轮子就做好了。让我们给旺旺送去吧，它一定很喜欢。

       　三、给旺旺送车轮，学习礼貌用语

       　师：旺旺很喜欢小朋友送的车轮，旺旺刚才给老师打电话了，让老师替它跟小朋友说声“谢谢”，你们应该跟旺旺说声什么啊？

       　幼儿：不客气。

       　四、谈话结束活动

       　师：小四班的小朋友们今天很棒，帮助了遇到了困难的旺旺，旺旺邀请小朋友们到它家去做客，可是旺旺说了只喜欢多喝水、讲卫生的好孩子。我看看小四班的小朋友谁是上完厕所洗手，大口喝水的好孩子，我请他去旺旺家做客。（全体幼儿放好椅子后上厕所、喝水。）

活动延伸

       　引导幼儿欣赏幼儿学习资源4第12—13页中的车轮图案，自己动手装饰车轮。

教学反思：

       　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

车轮滚滚小班教案5

活动要求 ：

       　l、区分能滚与不能滚的物体，比较其异同，知道球体能向各个方向滚动，轮子能向两面滚动。

       　2、通过尝试活动，初步培养幼儿自己发现问题，解诙问题的能力。

活动准备 ：

       　l、圆球，瓶子，轮子娃娃各一个;一辆没有轮子的汽车。

       　2、收集各种大小纸盒、积木、球、饮料瓶，轮子状的物品及各种玩具车。

       　3、准备三条l-2米左右长的路。

活动过程 ：

一、什么会滚，什么不会滚?

       　1、出示两辆车(一辆有轮子，一辆没有轮子)通过比较，知道轮子可以滚动。

       　①教师以小象笨笨的口吻引出课题。

       　师："我是小象笨笨，城里的朋友给我送来了一辆汽车，可是我不知道怎样让车动起来，谁能帮助我?"

       　②出示没轮子的汽车，让幼儿说一说为什么不会动?

       　③教师给汽车装上方形的轮子，让幼儿观察，为什么汽车还是不会动。

       　幼：(方的东西不能浪，圆的东西能滚。)

       　④通过比较，让幼儿知道什么才是滚?(连续着向前旋转叫做"滚")

       　2、自由玩纸盒、积木;轮子等物，引导幼儿将物品分成"会滚"与"不会滚"两堆。

       　师：我有一堆东西，可是我不知道哪些东西会滚，哪些东西不会滚，你们去试一试，然后把不会滚的放到(滚 )这个框里，把会滚的放到( 滚 )那个框中。(幼儿动手操作)

二、比较球体，瓶子状的物体，轮子滚动的方向有何不同。

       　l、出示三种不同形状的"娃娃"，请小朋友试着猜一猜谁"滚"的本领最大。

       　①(在吵闹声中)分别出示这M种"娃娃"，请幼儿说一说它们是谁?

       　②请幼儿猜一猜谁的本领大?

       　师：原来，它们都说自己滚的本领最大，那你们猜一猜，到底谁的本领大?

       　2、通过尝试，发现球体能向各个方向滚动。轮子、瓶子等物体只能向两面滚动。

       　三、玩车子

       　1、联想，在生活中你们还看到什么地方装了轮子，有什么用?

       　2、以比赛的形式让幼儿在光滑的。松软的、凹凸不平的地面上玩车，比较其不同。(三辆车必须是一样的)

       　①请幼儿摸一摸这三条路有什么不同?

       　②出示三辆一样的车，请幼儿各自选择一条认为汽车在上面开得最快的路，在后面站好，从中各选取一位小赛车手进行比赛。(时间允许可交换进行赛车，这样效果更明显)

       　③、请幼儿说一说哪条道上的车开得最快，为什么?

       　3、"车轮旅行记"，在车轮上涂上颜色，在白纸上滚过，观察车轮的不同印迹。

       　①教师示范，讲解，幼儿动手操作。

       　②教师小结。

四、听"开汽车"的音乐，进"森林"。

       　教师以笨笨的口吻说："今天，我学到了许多有关轮于滚动的知识，我想请你们到我的家去作客，你们愿意吗

车轮滚滚小班教案6

       　对于小班幼儿来说，各种“汽车模型”是每个孩子都喜欢的，不同车型的车轮大小、纹理等各不相同，丰富多样的纹理使他们产生了浓厚的兴趣，因此在设计活动时，我抓住了这一兴趣点。《纲要》艺术领域的目标明确要求幼儿：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

       　对于孩子来说，线的魅力是值得好奇和尝试的，所有孩子的第一笔画都是由线条来表示的；线的变化也是多姿多彩的。可以说，线条在生活中无处不在，变化着的线条给我们带来美好的享受，也时时陶冶着我们的心灵。而车轮纹理上各式各样的线条则为幼儿的创作表现提供了这样一种契机。引导幼儿在发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通过这一艺术活动，能引导幼儿通过“观察—想象—发现—表现—创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的`观察力、想象力，促进个性的发展。

本次活动的目标定位于：

       　1、知识目标：探讨车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线、等线条装饰车轮。

       　2、技能目标：能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。

       　3、情感目标：体验与同伴合作活动的快乐和成功的喜悦。

活动准备：

       　为了使活动达到预期的教学效果，我做了以下准备：（1）汽车轮胎，具有不同纹理车轮的大玩具车（2）空白的宽纸条、胶水。

教学重难点：

       　根据小班幼儿的年龄特点及认知水平，我认为本节课的重难点：探索车轮表面的纹理，尝试运用波浪线、折线等线条装饰制作车轮。

       　我们一起在幼儿用书上尝试用线条表现车轮表面的花纹，然后又用颜色多样的卡纸进行了汽车拼贴，最后把自己画好的轮子粘贴在汽车上，于是一辆属于自己的独特的汽车就做好了。请家长朋友们欣赏吧！

车轮滚滚小班教案7

活动目标：

       　1。探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。

       　2。能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。

       　3。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

       　4。幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

       　1。几种常见的汽车轮胎，具有不同纹理车轮的大玩具若干。

       　2。空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。

       　3。幼儿用书第一册P24——25页。

活动过程：

       　一、开始部分

       　教师出示准备好的汽车玩具。

       　二、基本部分

       　1、观察轮胎（请幼儿从家中带来自己喜欢的，轮胎稍大的玩具汽车。）

       　师：好玩的玩具汽车，为什么可以走动呢？引导幼儿知道每辆车都有车轮。

       　师：拿起你的玩具汽车，看看车轮上面都有什么？它们像什么？引导幼儿用眼睛观察车轮的纹理，认识上面的波浪线和折线。

       　2、欣赏宽纸车轮

       　师：我是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滚。教师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展示，放在桌面用嘴吹气使车轮滚动，激发幼儿的兴趣。

       　师：这样的车轮好看吗？让幼儿认识到这样的车轮还需要我们用色彩和纹理装饰。

       　教师介绍车轮的制作方法。空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色，再用其它颜色涂画纹理，最后用胶水粘接成圈。这样，一个好看的车轮就做好了。

       　3、制作车轮

       　师：这两个轮胎有什么不一样呢？引导幼儿认识：波浪线和折线。分别教幼儿辨别它们的不同，波浪线是弯弯曲曲上上下下，折线是直线上上下下。再带领幼儿随着老师的手势来模仿练习绘画的方法。

       　教师事先将各组的绘画材料有序分发，幼儿开始绘画。教师提醒幼儿注意颜色的搭配，如：红色的底色上用黑色绘画纹理，**的底色用蓝色绘画纹理；纸张竖着，纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品供大家一览，为个别有困难的同伴做提示和参考。

       　教师协助幼儿粘接宽纸车轮，引导幼儿将胶水涂抹后，再用手指轻轻捏住压实。

       　4、玩宽纸车轮

       　幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴分享，相互表述车轮的纹理图案：波浪线或者折线，说说哪种颜色的搭配最明显、最好看。将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气，让五颜六色的车轮滚动起来。

       　三、结束部分

       　教师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面，各种颜色的小车轮组合成一个大车轮，让幼儿在大小变化的立体感中获得成功的喜悦。

活动反思：

       　小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。

       　同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。

幼儿汽车小博士教案反思

       　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的小班教案：开汽车，希望能够帮助到大家。

小班教案：开汽车1

活动目标：

       　1、看看说说学学生活中的几种车。

       　2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同，体验活动的快乐。

       　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

       　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

       　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备：

       　消防车、警车、出租车(真实);各种车的替代物及辅助材料等。

活动过程：

       　1、谈话：宝宝喜欢什么车?(经验再现)

       　小结：我们看见过许多的车，有 … 有 … 还有 … 他们的名字不一样，他们的本领也不一样。

       　2、消防车 ——(安全防火)

       　过渡：哇!宝宝看什么车开来了?(消防车)

       　问：你怎么知道它是消防车?(红红的、有 119、)

       　消防车有什么本领?

       　宝宝在什么地方也看见火?(生成点)

       　小结：香烟、打火机 …… 都有火，宝宝要不要玩火?

       　(集体说)玩火有危险，宝宝要小心。

       　鸣笛——消防员叔叔又要干什么去呀?

       　我们也来学学消防车吧。

       　3、警车——(了解尊重身边的人)

       　过渡：出示数字牌 110，宝宝猜什么车上有这个?

       　问：警车是什么颜色的?警车上有什么?警车有什么本领?

       　小结：警察叔叔开着警车去抓坏蛋，警察叔叔还要指挥交通。

       　一起说， 警察叔叔真辛苦，我们大家都爱你。

       　4、出租车——(生活、礼仪)

       　过渡：爸爸妈妈带宝宝去公园可以乘什么车?

       　那我们一起叫出租车好吗?

       　问：出租车是什么颜色的?你是怎么乘的?

       　一起学一学： 出租车，停一停，(招招手)

       　我们要去 * * *。

       　问：下车了，宝宝对司机说什么?(谢谢叔叔、叔叔再见!)

活动反思：

       　车对孩子来说非常熟悉，他们经常看到也经常乘坐。班上玩具车出现引起了弟弟宝宝的特别青睐。每天总有孩子带着玩具车来幼儿园。“开汽车“的主题活动在孩子们的兴趣中开始了。 “上海市 0-3婴幼儿教养方案”组织与实施中明确指出：充分利用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种教育价值，让幼儿在摆弄、操作物品中，获得各种感官活动的经验;教师应尽可能把托班孩子的活动安排在适宜的空气新鲜的地方。所以本次活动的设计我利用各种真实的车，在阴凉的大树下，让孩子获得各种经验。

小班教案：开汽车2

活动目标：

       　1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开始和停止。

       　2、体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

       　音乐《开始和停止》《小汽车》

活动过程：

       　一、朵拉来了 价值分析：交流开车的注意事项，为下面的活动做准备。

       　1、今天来了一个朋友，看看是谁？——朵拉

       　2、出示PPT，朵拉：我要带你们去一个好玩的地方——欢乐城堡，你想开什么车？（提醒幼儿说各种车辆）怎么开？

       　小结：开车去游乐场，真方便。

       　3、开车的时候要注意什么？（红绿灯，安全带等）小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以开始开。还有很多需要注意的地方。

       　二、听音乐练本领

       　价值分析：引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点

       　1、朵拉：我给你们准备了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去欢乐城堡的宝宝要用小耳朵仔细听一听，能找到红绿灯吗？（完整）

       　2、第二次欣赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？（短）小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。

       　3、小司机先来练练本领吧，坐在座位上开汽车，教师学习幼儿动作。

       　小结：只有遵守交通规则，才能安全到达欢乐城堡。

       　三、开车去欢乐城堡

       　价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止，巩固音乐的特点。

       　1、要到达欢乐城堡，必须先经过红绿灯森林，再通过城市大马路，遵守交通规则最后才能到达。和朵拉一起开汽车，看看谁的小车开得最神气，别忘了红灯停下来。（森林）

       　2、交流开车的动作，鼓励幼儿大胆创编。（个别幼儿示范）

       　3、第二次跟着音乐开汽车，观察幼儿动作的改变，要求停止的时候动作不一样。（马路）

       　4、欢乐城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本领也很大，可以去里面玩游戏咯。

       　四、活动延伸

       　价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏，激发幼儿对音乐的喜爱。

       　1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏，你们觉得还可以用来玩什么游戏？

       　2、我们用它来玩木头人游戏吧。交流不同音乐代表的动作小结：音乐开始木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。

       　3、木头人音乐游戏退场。

小班教案：开汽车3

活动目标：

       　1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随音乐表现小汽车的开始和停止。

       　2、体验音乐游戏和合作游戏的快乐。

       　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

       　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

       　音乐《开始和停止》,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、PPT、红灯和绿灯指示牌。

活动过程：

       　一 、活动导入

       　1、 律动进场,师：“春游去喽！”幼儿自由地开小汽车，教师随机的出示红灯和绿灯。

       　2、师：“休息站到了，我们坐下来休息一下给汽车加点油吧！”

       　二、活动过程

       　1、完整欣赏音乐，感受音乐的旋律。

       　（1）询问游戏中看到红灯停下来的幼儿，师：“刚刚你为什么会停下来，看到了什么？”

       　（2）师：“我为大家请了一位小导游，我们来看看是谁？和她找个招呼吧！”

       　（3）小导游朵拉，为我们带来了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这一段音乐中，我们一起听一听，找一找把！（完整欣赏，幼儿自由回答）

       　2、分段欣赏音乐，感知音乐中反复的开始和突然的停止

       　（1）师:“哪里表示红灯，哪里表示绿灯？”

       　（2）幼儿上前示范，其余幼儿跟着音乐变换动作。

       　3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开始和突然停止。

       　师：“欢乐城堡可好玩了！咱们跟着朵拉一起出发吧！”

       　三、游戏《开汽车》

       　1、到达城堡，小导游朵拉：车太多了，开不进开了城堡，怎么办？（换成大巴车）

       　2、大巴车来啦！幼儿有序上车，出发游览欢乐城。

       　小百科：1680年，英国著名科学家牛顿设想了喷气式汽车的方案，利用喷管喷射蒸汽来推动汽车，但未能制成实物。

小班教案：开汽车4

活动设计：

       　我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩，语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎，经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多。对常见的汽车也说不出名称，对交通安全的知识了解的不多。班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。

活动目标：

       　1、认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。尝试用自己的话进行简单的描述。

       　2、认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。

       　3、体验自己开车的乐趣。

活动准备：

       　公共汽车，警车，消防车，救护车的，照相机，电视机。红绿灯模型，布置好马路，小汽车若干，

       　响环若干。

活动过程：

       　一、据幼儿已有的经验，看，说说车名，功用和特征。

       　A出示公共汽车，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：怎样乘公共汽车？（上车要买票，（或刷卡）到站停。先下后上。）

       　B出示警车的，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的？

       　C出示消防车的，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿消防车开来了，发生什么事了？（着火了）

       　D出示救护车，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：什么时候要叫救护车？（生病的时候，可以告诉幼儿叫救护车的电话：120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯、）

       　E和幼儿一块重复说说车名，数一数一共认识了几辆汽车。马路上的车子多吗？你们还认识哪些车子？（要幼儿自己根据生活经验自己说说）。引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在马路上开的'。

       　二、认识红绿灯。

       　咦！小汽车怎么停下了？它们看见了什么呢？（出示红灯，绿灯）车子要什么时候开？什么时候停？让幼儿认识红绿灯，知道红灯停，绿灯行。让幼儿说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。

       　三、学习儿歌开汽车

       　A老师引导幼儿说出汽车的叫声。模仿汽车的叫声。“笛笛…。”引导幼儿说：“红灯停，绿灯行”老师出示红绿灯，幼儿根据红绿灯做出做出相应的反应（停，或走）。

       　B和幼儿一起编念儿歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽车小司机，红灯停，绿灯行。红绿一定要分清。

       　C幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。

       　四、开汽车的游戏

       　听音乐，幼儿手拿响环做方向盘，自由的开着汽车。老师手持红绿灯，要求幼儿边开边念儿歌，看见红绿灯，做出相应的反应（停，或走）。

小班教案：开汽车5

目标

       　1、尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。

       　2、体验玩色和大面积作画的乐趣。

准备

       　1、每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

       　2、每组一张大画纸。

       　3、分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。

       　4、范画一张。

过程

       　1、猜猜谁的脚印。

       　出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。

       　小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。

       　教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。

       　2、用车轮滚画。

       　请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。

       　幼儿可按意愿滚画多次，，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。

       　请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。

建议

       　1、应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的经验。

       　2、作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种"道路"上"行驶"的愿望。

反思

       　小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。

       　整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中教师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些，避免车子开到轨道外。

小班教案：开汽车6

一、活动前思考

       　1、教材分析小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣，建立在我们班幼儿的活动基础上，此教材让幼儿通过游戏，结合已有的经验扮演"司机"的角色，在规则游戏中，幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词"你、我"。因此，我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动。

       　2、重点难点重点：幼儿对人称代词"你、我"的正确使用。

       　难点：幼儿能在游戏倾听规则合作、友好地游戏。

二、过程实录

（一）活动目标

       　1、要求幼儿正确使用人称代词："你、我"。

       　2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。

       　3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。

（二）活动准备

       　玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。

（三）活动过程

       　1、设置游戏情景。

       　*提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。

       　*"老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？"评析：教师从主题直接切入，引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候，注意跟随幼儿的回答及时地改变，并用各种语态激发幼儿的热情。

       　2、交代游戏规则。

       　*幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。

       　*"阿姨演得是谁啊？你们看出来了吗？他说了什么话？老师演得是谁？说了什么话？"*全体来学一学"司机""乘客"的话。

       　评析：教师在提问的时候应把问题简洁，明了化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解直接的对话方式，能及时对教师的问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。

       　3、教师引导游戏。

       　*教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。

       　*请几个"司机""乘客"表演。

       　评析：教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中，不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求，培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中，逐一对幼儿的游戏提出改进要求，让其他幼儿在无意识中模仿改进。

       　4、幼儿自主游戏。

       　*"还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢！请能干的小司机也来开一开小汽车。"评价：教师从主导地位隐退，但不是完全的放任幼儿游戏，有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则，需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机，同时让幼儿观察学习，更好地游戏。

       　5、教师小结、评价。

       　*"小司机下班回小椅子上休息了。"*表扬在游戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。

       　评价：给予幼儿游戏活动的肯定和相应地指出不足的地方。适时地结束游戏让幼儿休息

小班教案：开汽车7

活动目标：

       　1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。

       　2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增强遵守交通规则的意识。

       　3.培养幼儿与他人合作的意识。

       　4.发展幼儿的观察比较能力。

       　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

       　1.幼儿座位呈半圆型；

       　2.录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）

       　3.自制方向盘人手一份；

       　4.红、绿二色灯各一。

活动过程：

       　1. 倾听、感受音乐。

       　(1)教师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则？"

       　(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿；

       　(3) 提问："音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？"（请小朋友用动作学一学）"什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？"

       　2.学习音乐游戏"开汽车"；

       　(1) 教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

       　(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

       活动反思：

        本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。

       他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；

       2.有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的意见，谢谢！ ?

       好了，今天关于“小班美术汽车大世界反思”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“小班美术汽车大世界反思”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。